Palabras clave
docencia universitaria
vinculación institucional
heterogeneidad estructural
método cuantitativo
Cómo citar
Resumen
La Universidad de la República (Udelar), principal institución de educación superior de Uruguay, presenta formas diferenciadas de vinculación de sus docentes con la institución. A partir de los Censos Docentes 2021 y 2023, este artículo identifica y caracteriza estos patrones como una aproximación a la diversidad de configuraciones que presenta la docencia universitaria. Metodológicamente, el análisis combina tres fases: (1) comparación intercensal de funciones sustantivas docentes y ocupación remunerada externa, (2) aplicación de análisis de componentes principales para identificar patrones de diferenciación y construir Perfiles de Vinculación Institucional Docente y (3) profundización en las diferencias entre perfiles de orientación académica y profesional. El principal aporte del artículo radica en la construcción de una aproximación tipológica de perfiles docentes, sustentada en la articulación entre definiciones teóricas sobre la vinculación institucional docente y técnicas de análisis multivariado. Esta propuesta constituye una herramienta analítica para describir y comparar patrones
predominantes de vinculación institucional entre los servicios universitarios, contribuyendo a la comprensión de la heterogeneidad estructural de la docencia en la Udelar.
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