Palabras clave
psicoanálisis
educación
intervención profesional
discurso pedagógico
Cómo citar
Resumen
El presente ensayo se propone, en términos generales, rastrear los posicionamientos sobre las articulaciones entre las psicologías, el psicoanálisis y la educación en el nivel superior universitario de Argentina como posiciones epistémicas. Para ello, de manera específica y en primer lugar, definiremos qué es una posición epistémica y en qué sentido se distingue de una perspectiva epistemológica. En segundo lugar, se establecerán las posiciones epistémicas en el nivel superior universitario en relación con el uso de las palabras de, y o en, puesto que dan cuenta de la relación de la disciplina con el campo de intervención. En tercer lugar, se establecerán referencias a los equipos de cátedra y los trabajos académicos del nivel superior universitario que inscriben estas posiciones epistémicas en el canon de la psicología en Argentina. Por último, se enfatiza la necesaria explicitación de estas posiciones epistémicas para la objetivación de una intervención por parte de los futuros profesionales.
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