Palabras clave
Nivel Medio – Articulación – Nivel Superior
Cómo citar
De Gatica, A., Romero, M., Bort, L., & de Gatica, N. (2019). Representaciones contrapuestas. InterCambios. Dilemas Y Transiciones De La Educación Superior, 6(2). Recuperado a partir de https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/181
Resumen
La articulación entre los niveles medio y superior, en la educación argentina, se presenta como una instancia crítica que precisa ser abordada desde distintas aristas. El presente artículo expone los resultados de una investigación acerca de esta transición, centrando su indagación sobre las representaciones que, tanto docentes como estudiantes, tienen acerca de la escuela secundaria o nivel medio y la universidad. El objetivo es analizar las distintas representaciones de estos actores y la influencia que éstas tienen en la continuación de la formación de los alumnos en el nivel superior. La investigación fue realizada en la Universidad Nacional de San Martín, Argentina.
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