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Resumen
En ocasión de la implementación del Plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Comunicación, se realizó un estudio longitudinal a los estudiantes de las generaciones 2013 y 2014 y se los siguió a medida que fueron avanzando semestre a semestre. El objetivo general se centró en estudiar las trayectorias de los estudiantes y generar insumos para optimizar la propuesta formativa, así como su implementación. La metodología utilizada incluyó la aplicación de encuestas, la realización de grupos focales y el análisis de documentos. Se compararon los resultados entre ambas generaciones con el propósito de indagar en los aspectos diferenciados que pudieran emerger entre ellas, así como identificar los obstáculos y fortalezas coincidentes. La primera etapa del estudio buscó conocer el perfil de los estudiantes de ingreso e indagar en los motivos y las expectativas con los cuales se inscriben en la carrera. Posteriormente se realizaron una exploración de los itinerarios formativos trazados por los estudiantes y la identificación de los criterios en la toma de decisiones durante el avance. Se relevaron fortalezas, debilidades y obstáculos. Se realizó un análisis sobre los itinerarios de los estudiantes en función de sus intereses formativos, se indagaron el grado de avance en el último tramo de la carrera en función de los créditos obtenidos, así como los obstáculos por los cuales aún no están realizando el trabajo final de grado y el nivel de satisfacción respecto a las expectativas con las cuales ingresaron a la carrera.